Этот материал станет неотъемлемым полезным элементом в работе психолога.
Материал предназначен для работы психолога с родителем ребенка с ОВЗ.
Материал будет полезен в случае как первичных консультаций, так и при дальнейшей работе, при выявлении особенностей развития.
Часто родителю трудно принять особенности своего ребенка, если эти особенности приводят к изменениям в поведении ребенка, и их не получается скорректировать словесно, путем пояснений, указаний, когда нужно обращаться для этого к специалисту по коррекции. Это может вызывать у родителя сложные чувства, сопротивление, протестные реакции. Этот материал поможет работать психологу в таких ситуациях.
Преимущество работы с этим материалом в том, что родитель сам заполняет таблицы для ответов, и просматривая после этого их, наглядно видит особенности ребенка.
Психолог может обращать внимание родителя на то, что чем более сильно выражены особенности, тем более индивидуальным должен быть подход к ребенку, и тем большее внимание нужно уделять условиям взаимодействия с ним и проводить возможную коррекцию. Отметки в графах особенностей указывают на то, что у ребенка иначе настроено восприятие окружающего мира, и нужна взаимная адаптация. В этом может помочь сенсорная интеграция, коррекционные занятия, обучение родителя особенностям ребенка и взаимодействий с ним.
Материал подойдет для работы с родителями детей начиная с раннего возраста и до окончания средней школы (до 18 лет), в том числе для работы с родителями детей с ярко выраженными особенностями развития, имеющими затруднения при нахождении в детских группах, требующих особого подхода в сопровождении (в поведении и обучении).
Этот материал станет неотъемлемым полезным элементом в работе психолога.
Материал предназначен для работы психолога с родителем ребенка с ОВЗ.
Материал будет полезен в случае как первичных консультаций, так и при дальнейшей работе, при выявлении особенностей развития.
Часто родителю трудно принять особенности своего ребенка, если эти особенности приводят к изменениям в поведении ребенка, и их не получается скорректировать словесно, путем пояснений, указаний, когда нужно обращаться для этого к специалисту по коррекции. Это может вызывать у родителя сложные чувства, сопротивление, протестные реакции. Этот материал поможет работать психологу в таких ситуациях.
Преимущество работы с этим материалом в том, что родитель сам заполняет таблицы для ответов, и просматривая после этого их, наглядно видит особенности ребенка.
Психолог может обращать внимание родителя на то, что чем более сильно выражены особенности, тем более индивидуальным должен быть подход к ребенку, и тем большее внимание нужно уделять условиям взаимодействия с ним и проводить возможную коррекцию. Отметки в графах особенностей указывают на то, что у ребенка иначе настроено восприятие окружающего мира, и нужна взаимная адаптация. В этом может помочь сенсорная интеграция, коррекционные занятия, обучение родителя особенностям ребенка и взаимодействий с ним.
Материал подойдет для работы с родителями детей начиная с раннего возраста и до окончания средней школы (до 18 лет), в том числе для работы с родителями детей с ярко выраженными особенностями развития, имеющими затруднения при нахождении в детских группах, требующих особого подхода в сопровождении (в поведении и обучении).
