Статья описывает опыт педагога дополнительного образования в городе Самара, который использует цифровые инструменты для сохранения и передачи исторической памяти о Великой Отечественной войне. Автор демонстрирует, как через объединение «Весёлые ложкари» в Центре эстетического воспитания детей и молодёжи музыка, танцы, народные традиции, а также современные медиаресурсы вовлекают детей в изучение истории, формируют чувство патриотизма и уважение к подвигу предков. Статья подчеркивает важность использование цифровых медиа (видео, социальные сети, онлайн-платформы) для создания и распространения контента о войне, в том числе, для взаимодействия с ветеранами и детьми войны. Представлены примеры конкретных мероприятий, конкурсов, проектов, посвященных 80-летию Победы, а также акций поддержки военнослужащих, участвующих в СВО. Работа объединения иллюстрирует современный подход к воспитанию патриотизма через вовлечение в культурно-историческое наследие с использованием современных технологий. Подчеркивается важность не только сохранения исторической памяти, но и формирования критического мышления у подрастающего поколения.
Статья описывает опыт педагога дополнительного образования в городе Самара, который использует цифровые инструменты для сохранения и передачи исторической памяти о Великой Отечественной войне. Автор демонстрирует, как через объединение «Весёлые ложкари» в Центре эстетического воспитания детей и молодёжи музыка, танцы, народные традиции, а также современные медиаресурсы вовлекают детей в изучение истории, формируют чувство патриотизма и уважение к подвигу предков. Статья подчеркивает важность использование цифровых медиа (видео, социальные сети, онлайн-платформы) для создания и распространения контента о войне, в том числе, для взаимодействия с ветеранами и детьми войны. Представлены примеры конкретных мероприятий, конкурсов, проектов, посвященных 80-летию Победы, а также акций поддержки военнослужащих, участвующих в СВО. Работа объединения иллюстрирует современный подход к воспитанию патриотизма через вовлечение в культурно-историческое наследие с использованием современных технологий. Подчеркивается важность не только сохранения исторической памяти, но и формирования критического мышления у подрастающего поколения.
