Урок 91 Оценка взаимоотношений взрослых и детей на примере рассказа В.А. Осеевой «Почему»
Урок 92 Анализ заголовка и соотнесение его с главной мыслью произведения: В.А. Осеева «Почему»
Урок 93 Тематическое повторение по итогам раздела «О детях и дружбе»
Урок 94 Старинные народные весенние праздники и обряды. Заклички, веснянки
Урок 95 Народная наблюдательность, выраженная в малых жанрах устного народного творчества (фольклоре)
Урок 96 Наблюдение за описанием весны в художественном тексте. Произведения по выбору, например, А.П. Чехов «Весной» (отрывок)
Урок 97 Картины весеннего леса в рассказе Г.А. Скребицкого «Четыре художника». Составление плана текста
Урок 98 Картины весеннего леса в рассказе Г.А. Скребицкого «Четыре художника». Средства выразительности
Урок 99 Восприятие пейзажной лирики. Слушание стихотворений о весне и лете
Урок 100 Работа со стихотворением Ф.И. Тютчева «Зима недаром злится...»: выделение средств художественной выразительности. Устное сочинение «Я рад весне»
Урок 91 Оценка взаимоотношений взрослых и детей на примере рассказа В.А. Осеевой «Почему»
Урок 92 Анализ заголовка и соотнесение его с главной мыслью произведения: В.А. Осеева «Почему»
Урок 93 Тематическое повторение по итогам раздела «О детях и дружбе»
Урок 94 Старинные народные весенние праздники и обряды. Заклички, веснянки
Урок 95 Народная наблюдательность, выраженная в малых жанрах устного народного творчества (фольклоре)
Урок 96 Наблюдение за описанием весны в художественном тексте. Произведения по выбору, например, А.П. Чехов «Весной» (отрывок)
Урок 97 Картины весеннего леса в рассказе Г.А. Скребицкого «Четыре художника». Составление плана текста
Урок 98 Картины весеннего леса в рассказе Г.А. Скребицкого «Четыре художника». Средства выразительности
Урок 99 Восприятие пейзажной лирики. Слушание стихотворений о весне и лете
Урок 100 Работа со стихотворением Ф.И. Тютчева «Зима недаром злится...»: выделение средств художественной выразительности. Устное сочинение «Я рад весне»
