Урок 51 Различение рассказчика и автора произведения. На примере рассказа Л.Н. Толстого «Акула»
Урок 52 Разные виды планов на примере произведения Л.Н. Толстого «Акула»
Урок 53 Различение художественного и научно-познавательного текстов Л.Н. Толстого «Лебеди» и «Зайцы»
Урок 54 Анализ сюжета были «Прыжок» Л.Н. Толстого: главные герои, отдельные эпизоды, составление плана
Урок 55 Выделение структурных частей композиции (начало действия, завязка, кульминация, развязка) произведения Л.Н. Толстого «Прыжок» и других по выбору
Урок 56 Осознание связи содержания произведения с реальным событием. На примере были «Прыжок» Л.Н. Толстого
Урок 57 Работа с детскими книгами: жанровое многообразие произведений Л.Н. Толстого
Урок 58 Тематическое повторение по итогам раздела «Творчество Л.Н. Толстого»
Урок 59 Работа с детскими книгами «Литературные сказки писателей»: составление аннотации
Урок 60 Создание образов героев-животных в литературных сказках. На примере произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца...»
Урок 51 Различение рассказчика и автора произведения. На примере рассказа Л.Н. Толстого «Акула»
Урок 52 Разные виды планов на примере произведения Л.Н. Толстого «Акула»
Урок 53 Различение художественного и научно-познавательного текстов Л.Н. Толстого «Лебеди» и «Зайцы»
Урок 54 Анализ сюжета были «Прыжок» Л.Н. Толстого: главные герои, отдельные эпизоды, составление плана
Урок 55 Выделение структурных частей композиции (начало действия, завязка, кульминация, развязка) произведения Л.Н. Толстого «Прыжок» и других по выбору
Урок 56 Осознание связи содержания произведения с реальным событием. На примере были «Прыжок» Л.Н. Толстого
Урок 57 Работа с детскими книгами: жанровое многообразие произведений Л.Н. Толстого
Урок 58 Тематическое повторение по итогам раздела «Творчество Л.Н. Толстого»
Урок 59 Работа с детскими книгами «Литературные сказки писателей»: составление аннотации
Урок 60 Создание образов героев-животных в литературных сказках. На примере произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца...»
