Чем является сейчас нейросеть для учеников: костылем, ракетой или новым соавтором? И как в новых реалиях учителю создавать работающие задания, где нейросеть выступает инструментом, а не гдз. Алгоритмы анализа и создания ии-устойчивых заданий.
Чем является сейчас нейросеть для учеников: костылем, ракетой или новым соавтором? И как в новых реалиях учителю создавать работающие задания, где нейросеть выступает инструментом, а не гдз. Алгоритмы анализа и создания ии-устойчивых заданий.