Конспект урока «Китай и Япония: в поисках стабильности» разработан для проведения урока всеобщей истории в 7 классе по параграфу 22 учебника «Всеобщая история. История Нового времени» под редакцией В. Р. Мединского и входит в главу «Страны Азии и Африки в XVI–XVII веках».
Материал позволит учителю провести полный урок от первого до последнего этапа: от мотивации и постановки проблемного вопроса до закрепления, рефлексии и домашнего задания.
В ходе урока семиклассники изучают Китай эпохи Мин, маньчжурское завоевание и правление династии Цин, восстановление страны при императоре Канси, контакты Китая с европейцами и Россией, миссию Ивана Петлина и Нерчинский договор 1689 года, объединение Японии Одой Нобунагой и Тоётоми Хидэёси, сёгунат Токугава, политику самоизоляции сакоку, а также культуру Китая и Японии XVI–XVII веков.
Урок построен на активной самостоятельной работе учащихся: заполнение хронологической таблицы, установление последовательности событий, парный анализ исторического документа — «Указа о сборе мечей» 1588 года, работа с двумя сравнительными таблицами, обсуждение проблемного вопроса урока. Для закрепления предусмотрены фронтальная беседа, мини-викторина «Кто это?» и игра «Да или нет», завершает урок рефлексия по методу незаконченного предложения. В конце материала помещены ответы и примерные решения всех самостоятельных работ для учителя, критерии оценивания деятельности учащихся, дифференцированное домашнее задание. Конспект дополнен перечнем понятий и персоналий, рекомендациями по наглядным пособиям и списком литературы.
Дифференцированное домашнее задание включает обязательную работу с параграфом и датами, а также творческие задания по выбору, что позволяет учесть индивидуальные интересы и способности учащихся.
Конспект может использоваться как самостоятельная методическая единица или как основа для создания собственных технологических карт урока.
Конспект урока «Китай и Япония: в поисках стабильности» разработан для проведения урока всеобщей истории в 7 классе по параграфу 22 учебника «Всеобщая история. История Нового времени» под редакцией В. Р. Мединского и входит в главу «Страны Азии и Африки в XVI–XVII веках».
Материал позволит учителю провести полный урок от первого до последнего этапа: от мотивации и постановки проблемного вопроса до закрепления, рефлексии и домашнего задания.
В ходе урока семиклассники изучают Китай эпохи Мин, маньчжурское завоевание и правление династии Цин, восстановление страны при императоре Канси, контакты Китая с европейцами и Россией, миссию Ивана Петлина и Нерчинский договор 1689 года, объединение Японии Одой Нобунагой и Тоётоми Хидэёси, сёгунат Токугава, политику самоизоляции сакоку, а также культуру Китая и Японии XVI–XVII веков.
Урок построен на активной самостоятельной работе учащихся: заполнение хронологической таблицы, установление последовательности событий, парный анализ исторического документа — «Указа о сборе мечей» 1588 года, работа с двумя сравнительными таблицами, обсуждение проблемного вопроса урока. Для закрепления предусмотрены фронтальная беседа, мини-викторина «Кто это?» и игра «Да или нет», завершает урок рефлексия по методу незаконченного предложения. В конце материала помещены ответы и примерные решения всех самостоятельных работ для учителя, критерии оценивания деятельности учащихся, дифференцированное домашнее задание. Конспект дополнен перечнем понятий и персоналий, рекомендациями по наглядным пособиям и списком литературы.
Дифференцированное домашнее задание включает обязательную работу с параграфом и датами, а также творческие задания по выбору, что позволяет учесть индивидуальные интересы и способности учащихся.
Конспект может использоваться как самостоятельная методическая единица или как основа для создания собственных технологических карт урока.
