Готовый методический комплект для урока литературы в 5 классе по стихотворению М. Ю. Лермонтова «Бородино». Тема урока — патриотический пафос произведения и художественные средства, с помощью которых поэт создаёт яркую, эмоционально насыщенную картину Бородинского сражения. Комплект сочетает литературоведческий анализ с практическими заданиями, доступными пятиклассникам.
Материалы согласованы между собой: задания рабочего листа напрямую опираются на содержание слайдов, а методические подсказки на каждом слайде позволяют учителю сразу вести урок без дополнительной подготовки.
Цели и задачи
Цели:
- Сформировать понимание термина «патриотический пафос» и умение видеть его проявления в художественном тексте.
- Научить находить и объяснять основные художественные средства (звукопись, сравнение, гипербола, эпитет, олицетворение).
- Развить умение подтверждать суждения цитатами из текста.
- Способствовать осмыслению нравственного смысла памяти о подвиге народа.
Задачи:
- Показать, как композиция и образ рассказчика усиливают пафос стихотворения.
- Провести анализ лексики (разговорная и торжественная) как средства создания эффекта достоверности и величия.
- Отработать навык соотнесения художественного приёма и его функции в тексте.
- Формировать умение формулировать выводы и аргументировать их.
Готовый методический комплект для урока литературы в 5 классе по стихотворению М. Ю. Лермонтова «Бородино». Тема урока — патриотический пафос произведения и художественные средства, с помощью которых поэт создаёт яркую, эмоционально насыщенную картину Бородинского сражения. Комплект сочетает литературоведческий анализ с практическими заданиями, доступными пятиклассникам.
Материалы согласованы между собой: задания рабочего листа напрямую опираются на содержание слайдов, а методические подсказки на каждом слайде позволяют учителю сразу вести урок без дополнительной подготовки.
Цели и задачи
Цели:
- Сформировать понимание термина «патриотический пафос» и умение видеть его проявления в художественном тексте.
- Научить находить и объяснять основные художественные средства (звукопись, сравнение, гипербола, эпитет, олицетворение).
- Развить умение подтверждать суждения цитатами из текста.
- Способствовать осмыслению нравственного смысла памяти о подвиге народа.
Задачи:
- Показать, как композиция и образ рассказчика усиливают пафос стихотворения.
- Провести анализ лексики (разговорная и торжественная) как средства создания эффекта достоверности и величия.
- Отработать навык соотнесения художественного приёма и его функции в тексте.
- Формировать умение формулировать выводы и аргументировать их.
