Рабочий лист "Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и биолого-социального характера". Создан по ФРП ООО "ОБЗР" для 5-9 классов. Модуль № 1 «Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства».
Описание рабочего листа:
Рабочий лист предназначен для изучения основ безопасности жизнедеятельности и защиты Родины, и включает задания, направленные на развитие у учащихся навыков анализа правовых документов, понимание значимости национальной безопасности и формирование гражданской ответственности.
Рабочий лист (7 заданий) – предоставлен в формате PDF, 3 страницы с заданиями + 1 страница с подробными ответами для учителя.
1. Прочитай высказывание Девида Ли. Вставь пропущенные слова. Объясни смысл этого высказывания.
2. Используя слова из «Облака слов» допиши определение.
3. Подпиши чрезвычайные ситуации, представленные на картинках.
4. Заполни схему «Классификация ЧС по характеру источника» и приведи примеры.
5. Заполни таблицу «Типы экстремальных случаев».
6. Найди ошибки.
7. Соедини стрелкой источник возникновения и вид ЧС.
Рабочий лист "Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и биолого-социального характера". Создан по ФРП ООО "ОБЗР" для 5-9 классов. Модуль № 1 «Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства».
Описание рабочего листа:
Рабочий лист предназначен для изучения основ безопасности жизнедеятельности и защиты Родины, и включает задания, направленные на развитие у учащихся навыков анализа правовых документов, понимание значимости национальной безопасности и формирование гражданской ответственности.
Рабочий лист (7 заданий) – предоставлен в формате PDF, 3 страницы с заданиями + 1 страница с подробными ответами для учителя.
1. Прочитай высказывание Девида Ли. Вставь пропущенные слова. Объясни смысл этого высказывания.
2. Используя слова из «Облака слов» допиши определение.
3. Подпиши чрезвычайные ситуации, представленные на картинках.
4. Заполни схему «Классификация ЧС по характеру источника» и приведи примеры.
5. Заполни таблицу «Типы экстремальных случаев».
6. Найди ошибки.
7. Соедини стрелкой источник возникновения и вид ЧС.
