Рабочий лист для проведения традиционного урока по теме «Базаров и Павел Петрович Кирсанов: идеологический спор о дворянстве, нигилизме, народе и искусстве» в 10 классе.
Занятие спроектировано в форме детального филологического анализа ключевых диалогов из главы X романа «Отцы и дети».
Контент полностью автономен (тексты отрывков напечатаны на листах) и соотнесен с учебником Ю. В. Лебедева с привлечением терминологической базы программы под редакцией В. Ф. Чертова.
Комплект разработан в двух вариантах с непересекающимися аналитическими вопросами к тексту, что исключает списывание у соседей по парте.
Методические особенности материала:
- Картирование структуры спора: Задание 1 представляет собой аналитическую таблицу, в которой учащиеся раскладывают идейную схватку героев по конкретным проблемным узлам. Вариант 1 разбирает вопросы принципов, тотального отрицания и природы общины; Вариант 2 — концепты аристократии, роли личности и назначения искусства.
- Практикум речевой характеристики: Задание 2 направлено на исследование языкового паспорта героев. Ученики выявляют в тексте книжные, сословные или просторечные обороты, определяя, какой тип личности стоит за речью каждого персонажа.
- Речевой филологический тренажер: Задание 3 («Твой ответ») развивает навык построения письменного развернутого высказывания по строгому алгоритму «Тезис — Пример (дословная цитата в кавычках) — Микровывод» для объяснения причин глухоты героев друг к другу.
- Многоуровневая адаптация: Лист снабжен литературоведческими справками, толковым словариком, маркерами-подсказками для учащихся, испытывающих затруднения, и сложными вопросами-«вызовами» для сильных учащихся (анализ авторского комментария к слову «эфтим», скрытый материализм Базарова).
- Сквозной контроль: Входной экспресс-опрос проверяет знание глав V–XI, а домашнее задание координирует опережающее чтение глав XII–XIX.
Состав комплекта:
- Рабочий лист. Вариант 1 (3 страницы): Входной контроль чтения, цитатный разбор вопросов о принципах и народе, речевой анализ реплик Павла Петровича, написание аналитического мини-сочинения, домашнее задание.
- Рабочий лист. Вариант 2 (3 страницы): Зеркальные задания с заполнением таблицы по концептам аристократизма и искусства, фиксация маркеров речевой характеристики Базарова.
- Ключ для учителя (2 страницы): Рекомендации по хронометражу и организации чтения по ролям, точные ключи к текстовым таблицам, критерии оценивания и подробные развернутые образцы идеальных связных текстов на максимальный балл.
*Формат файлов: PDF. Оптимизирован для двухсторонней черно-белой печати (А4).
Рабочий лист для проведения традиционного урока по теме «Базаров и Павел Петрович Кирсанов: идеологический спор о дворянстве, нигилизме, народе и искусстве» в 10 классе.
Занятие спроектировано в форме детального филологического анализа ключевых диалогов из главы X романа «Отцы и дети».
Контент полностью автономен (тексты отрывков напечатаны на листах) и соотнесен с учебником Ю. В. Лебедева с привлечением терминологической базы программы под редакцией В. Ф. Чертова.
Комплект разработан в двух вариантах с непересекающимися аналитическими вопросами к тексту, что исключает списывание у соседей по парте.
Методические особенности материала:
- Картирование структуры спора: Задание 1 представляет собой аналитическую таблицу, в которой учащиеся раскладывают идейную схватку героев по конкретным проблемным узлам. Вариант 1 разбирает вопросы принципов, тотального отрицания и природы общины; Вариант 2 — концепты аристократии, роли личности и назначения искусства.
- Практикум речевой характеристики: Задание 2 направлено на исследование языкового паспорта героев. Ученики выявляют в тексте книжные, сословные или просторечные обороты, определяя, какой тип личности стоит за речью каждого персонажа.
- Речевой филологический тренажер: Задание 3 («Твой ответ») развивает навык построения письменного развернутого высказывания по строгому алгоритму «Тезис — Пример (дословная цитата в кавычках) — Микровывод» для объяснения причин глухоты героев друг к другу.
- Многоуровневая адаптация: Лист снабжен литературоведческими справками, толковым словариком, маркерами-подсказками для учащихся, испытывающих затруднения, и сложными вопросами-«вызовами» для сильных учащихся (анализ авторского комментария к слову «эфтим», скрытый материализм Базарова).
- Сквозной контроль: Входной экспресс-опрос проверяет знание глав V–XI, а домашнее задание координирует опережающее чтение глав XII–XIX.
Состав комплекта:
- Рабочий лист. Вариант 1 (3 страницы): Входной контроль чтения, цитатный разбор вопросов о принципах и народе, речевой анализ реплик Павла Петровича, написание аналитического мини-сочинения, домашнее задание.
- Рабочий лист. Вариант 2 (3 страницы): Зеркальные задания с заполнением таблицы по концептам аристократизма и искусства, фиксация маркеров речевой характеристики Базарова.
- Ключ для учителя (2 страницы): Рекомендации по хронометражу и организации чтения по ролям, точные ключи к текстовым таблицам, критерии оценивания и подробные развернутые образцы идеальных связных текстов на максимальный балл.
*Формат файлов: PDF. Оптимизирован для двухсторонней черно-белой печати (А4).
