Рабочий лист для проведения игрового интерактивного занятия по теме «Базаров и его "двойники" (Ситников, Кукшина). Базаров в родительском доме» в 10 классе.
Формат урока — выставка шаржей, направленная на сопоставление подлинного нигилизма главного героя с его карикатурными копиями.
Материал ориентирован на содержание учебника Ю. В. Лебедева.
Комплект разработан в двух вариантах. Обсуждение карточек-экспонатов внутри групп сочетается со строгим разделением аналитических задач в индивидуальных листах, что исключает возможность списывания.
Методические особенности материала:
- Игровая технология урока-шаржа: Класс выступает в роли экспертов художественной выставки. Группы анализируют текстовые карточки-«экспонаты», выявляя точки расхождения между идейным оригиналoм и поверхностным подражанием.
- Анализ пародийного двойничества: Задания опираются на концепцию Игоря Сухих и учат школьников филологическому разграничению истинного научного дела и моды на нигилизм, подлинного суждения и слепого заимствования авторитетов.
- Текстуальное сопоставление критических взглядов: В Задании 2 учащиеся включаются в полемику Д. И. Писарева и Г. А. Бяльного относительно отношения Базарова к своим родителям. Варианты работают с раздельной доказательной базой: Вариант 1 анализирует сцену отъезда из родительского дома, Вариант 2 — сцену прощания в кабинете отца.
- Речевой тренажер: Задание 3 («Подпись к портрету») закрепляет навык построения развернутого письменного высказывания по строгому алгоритму аргументации ФИПИ: «Тезис — Пример (цитата) — Микровывод».
- Многоуровневый контроль и задел на заучивание: Входной контроль («Входной билет») оперативно проверяет знание глав XX–XXIV. Заключительный блок («Последний зал») предлагает учащимся на выбор три канонических прозаических фрагмента романа для последующей сдачи наизусть.
Состав комплекта (Полный объем — 11 страниц):
- Карточки-экспонаты (4 страницы): Восемь раздаточных карточек (А–Г для Варианта 1; Д–З для Варианта 2) с цитатным материалом для организации группового исследования.
- Рабочий лист. Вариант 1 (3 страницы): Входной контроль чтения, заполнение таблицы «Колонка А / Колонка Б» по карточкам Ситникова, Кукшиной и родителей, работа с критической статьей Писарева по отрывку «Отъезд», написание итоговой подписи к портрету, выбор текста наизусть.
- Рабочий лист. Вариант 2 (3 страницы): Зеркальные задания с фокусом на карточки Д–З, текстовый анализ скрытого драматизма Базарова по отрывку «Прощание с отцом» и полемику с Г. А. Бялым.
- Ключ для учителя (4 страницы): Поминутный тайм-менеджмент, организационные указания по ведению игры, подробная таблица-ответов ко всем 8 карточкам, точные ориентиры для ведения дискуссии критиков, критерии оценивания и образцы связных текстов на максимальный балл.
*Формат файлов: PDF. Подготовлен к двухсторонней черно-белой печати (А4).
Рабочий лист для проведения игрового интерактивного занятия по теме «Базаров и его "двойники" (Ситников, Кукшина). Базаров в родительском доме» в 10 классе.
Формат урока — выставка шаржей, направленная на сопоставление подлинного нигилизма главного героя с его карикатурными копиями.
Материал ориентирован на содержание учебника Ю. В. Лебедева.
Комплект разработан в двух вариантах. Обсуждение карточек-экспонатов внутри групп сочетается со строгим разделением аналитических задач в индивидуальных листах, что исключает возможность списывания.
Методические особенности материала:
- Игровая технология урока-шаржа: Класс выступает в роли экспертов художественной выставки. Группы анализируют текстовые карточки-«экспонаты», выявляя точки расхождения между идейным оригиналoм и поверхностным подражанием.
- Анализ пародийного двойничества: Задания опираются на концепцию Игоря Сухих и учат школьников филологическому разграничению истинного научного дела и моды на нигилизм, подлинного суждения и слепого заимствования авторитетов.
- Текстуальное сопоставление критических взглядов: В Задании 2 учащиеся включаются в полемику Д. И. Писарева и Г. А. Бяльного относительно отношения Базарова к своим родителям. Варианты работают с раздельной доказательной базой: Вариант 1 анализирует сцену отъезда из родительского дома, Вариант 2 — сцену прощания в кабинете отца.
- Речевой тренажер: Задание 3 («Подпись к портрету») закрепляет навык построения развернутого письменного высказывания по строгому алгоритму аргументации ФИПИ: «Тезис — Пример (цитата) — Микровывод».
- Многоуровневый контроль и задел на заучивание: Входной контроль («Входной билет») оперативно проверяет знание глав XX–XXIV. Заключительный блок («Последний зал») предлагает учащимся на выбор три канонических прозаических фрагмента романа для последующей сдачи наизусть.
Состав комплекта (Полный объем — 11 страниц):
- Карточки-экспонаты (4 страницы): Восемь раздаточных карточек (А–Г для Варианта 1; Д–З для Варианта 2) с цитатным материалом для организации группового исследования.
- Рабочий лист. Вариант 1 (3 страницы): Входной контроль чтения, заполнение таблицы «Колонка А / Колонка Б» по карточкам Ситникова, Кукшиной и родителей, работа с критической статьей Писарева по отрывку «Отъезд», написание итоговой подписи к портрету, выбор текста наизусть.
- Рабочий лист. Вариант 2 (3 страницы): Зеркальные задания с фокусом на карточки Д–З, текстовый анализ скрытого драматизма Базарова по отрывку «Прощание с отцом» и полемику с Г. А. Бялым.
- Ключ для учителя (4 страницы): Поминутный тайм-менеджмент, организационные указания по ведению игры, подробная таблица-ответов ко всем 8 карточкам, точные ориентиры для ведения дискуссии критиков, критерии оценивания и образцы связных текстов на максимальный балл.
*Формат файлов: PDF. Подготовлен к двухсторонней черно-белой печати (А4).
