Комплект материалов для проведения традиционного урока-практикума литературы в 10 классе по теме: «Что такое обломовщина? Добролюбов и Дружинин о романе „Обломов“. Сравнительный анализ критических позиций».
Содержание полностью соответствует программе, опирается на учебник под редакцией Ю. В. Лебедева и дополнено разработками В. Ф. Чертова и И. Н. Сухих.
Комплект спроектирован как закрытая автономная система («урок без книг»): все тексты критических статей и отрывки романа напечатаны на рабочих листах, что полностью освобождает время учителя при подготовке и проведении.
Особенности комплекта:
- Надежная защита от списывания: задания разделены на два параллельных варианта с несовпадающими цитатами критиков и полярными вопросами для сопоставительного анализа.
- Текстуальный контроль чтения: опрос в начале урока ориентирован на точечную проверку знания критического блока (выбор и фиксация близкой ученику концепции с указанием точного эпизода романа, части и главы).
- Практикум «Критик против романа»: в урок включено парное задание на сопоставление выводов Добролюбова (обломовщина как «нравственное рабство») и Дружинина (Обломов как «чистый душою ребенок») с финальными сценами романа.
- Режиссерская партитура урока: памятка для учителя содержит поминутный тайминг (на 45 минут), точные речевые модули, варианты реакций на тупиковые ответы учеников, а также литературоведческие справки о взглядах Д. Писарева, М. Пришвина, В. Соловьева и признаниях самого И. А. Гончарова.
Состав комплекта:
- Презентация (10 слайдов) — включает заставки, портретные и групповые фотоматериалы писателей «Современника», бланки улик и схемы.
- Памятка-сценарий (входит в общие 76 страниц А4) — пошаговое руководство для учителя по управлению ходом практикума.
- Рабочий лист (3 страницы А4) — бланки для контроля чтения, сопоставительная таблица «Два критика», поля верификации текста романа и методический блок подготовки к домашнему сочинению.
- Ключ для учителя — нормативные маркеры к заданиям, балловая шкала оценки тезисов и филологические комментарии
Комплект материалов для проведения традиционного урока-практикума литературы в 10 классе по теме: «Что такое обломовщина? Добролюбов и Дружинин о романе „Обломов“. Сравнительный анализ критических позиций».
Содержание полностью соответствует программе, опирается на учебник под редакцией Ю. В. Лебедева и дополнено разработками В. Ф. Чертова и И. Н. Сухих.
Комплект спроектирован как закрытая автономная система («урок без книг»): все тексты критических статей и отрывки романа напечатаны на рабочих листах, что полностью освобождает время учителя при подготовке и проведении.
Особенности комплекта:
- Надежная защита от списывания: задания разделены на два параллельных варианта с несовпадающими цитатами критиков и полярными вопросами для сопоставительного анализа.
- Текстуальный контроль чтения: опрос в начале урока ориентирован на точечную проверку знания критического блока (выбор и фиксация близкой ученику концепции с указанием точного эпизода романа, части и главы).
- Практикум «Критик против романа»: в урок включено парное задание на сопоставление выводов Добролюбова (обломовщина как «нравственное рабство») и Дружинина (Обломов как «чистый душою ребенок») с финальными сценами романа.
- Режиссерская партитура урока: памятка для учителя содержит поминутный тайминг (на 45 минут), точные речевые модули, варианты реакций на тупиковые ответы учеников, а также литературоведческие справки о взглядах Д. Писарева, М. Пришвина, В. Соловьева и признаниях самого И. А. Гончарова.
Состав комплекта:
- Презентация (10 слайдов) — включает заставки, портретные и групповые фотоматериалы писателей «Современника», бланки улик и схемы.
- Памятка-сценарий (входит в общие 76 страниц А4) — пошаговое руководство для учителя по управлению ходом практикума.
- Рабочий лист (3 страницы А4) — бланки для контроля чтения, сопоставительная таблица «Два критика», поля верификации текста романа и методический блок подготовки к домашнему сочинению.
- Ключ для учителя — нормативные маркеры к заданиям, балловая шкала оценки тезисов и филологические комментарии
