Комплект материалов для проведения нетрадиционного игрового урока-расследования по литературе в 10 классе по теме: «Н. Г. Чернышевский, роман „Что делать?“: как написать роман в камере (разделы I–III)».
Содержание опирается на учебник под редакцией Юрия Лебедева и дополнено разработками Виктора Чертова.
Комплект спроектирован по системе «урок без книг»: все тексты, цитаты и хронологические вехи напечатаны на рабочих листах и раздаточных карточках.
Особенности игрового комплекта:
- Командное филологическое расследование: Класс делится на следственные группы с распределением ролей (Докладчик, Секретарь, Хранитель улики, Хронометрист). Группы анализируют выданные «дела» и вещественные доказательства.
- Защита от списывания: Каждая следственная группа работает со своим уникальным пакетом документов и индивидуальной карточкой-уликой (секретная пометка автора на полях для следственной комиссии, зашифрованный черновик, перехваченное на границе письмо Александра Герцена). Копирование работы у соседей невозможно.
- Текстуальный контроль чтения: Письменный опрос в начале занятия («Протокол прочитанного») ориентирован на точечную проверку домашнего чтения начальных разделов романа.
- Сценарий урока: Памятка для учителя содержит подробный поминутный тайминг (на 45 минут), точные речевые модули ведущего следствие, таблицы ожидаемых версий учеников и варианты реагирования на ошибки. Заложена живая работа со «свидетелем-очевидцем», зачитывающим рапорт об обряде гражданской казни.
Состав комплекса:
- Презентация (11 слайдов) — включает исторические фотографии, репродукцию рисунка Татьяны Гиппиус, интерактивную «стену улик» для фиксации версий групп и бланки протоколов.
- Памятка-сценарий (входит в общие 88 страниц А4) — пошаговое руководство для учителя по управлению ходом следствия.
- Рабочий лист — бланки для фиксации «Протокола прочитанного», группового досье, анализа улик и итоговых выводов.
- Раздаточные материалы — 7 карточек-улик с цитатами и вопросами следствия, бланки «Версия следствия» для секретарей и лист «Свидетельство очевидца».
- Ключ для учителя — нормативные маркеры ко всем 7 уликам, балловая шкала и емкие филологические комментарии.
Комплект материалов для проведения нетрадиционного игрового урока-расследования по литературе в 10 классе по теме: «Н. Г. Чернышевский, роман „Что делать?“: как написать роман в камере (разделы I–III)».
Содержание опирается на учебник под редакцией Юрия Лебедева и дополнено разработками Виктора Чертова.
Комплект спроектирован по системе «урок без книг»: все тексты, цитаты и хронологические вехи напечатаны на рабочих листах и раздаточных карточках.
Особенности игрового комплекта:
- Командное филологическое расследование: Класс делится на следственные группы с распределением ролей (Докладчик, Секретарь, Хранитель улики, Хронометрист). Группы анализируют выданные «дела» и вещественные доказательства.
- Защита от списывания: Каждая следственная группа работает со своим уникальным пакетом документов и индивидуальной карточкой-уликой (секретная пометка автора на полях для следственной комиссии, зашифрованный черновик, перехваченное на границе письмо Александра Герцена). Копирование работы у соседей невозможно.
- Текстуальный контроль чтения: Письменный опрос в начале занятия («Протокол прочитанного») ориентирован на точечную проверку домашнего чтения начальных разделов романа.
- Сценарий урока: Памятка для учителя содержит подробный поминутный тайминг (на 45 минут), точные речевые модули ведущего следствие, таблицы ожидаемых версий учеников и варианты реагирования на ошибки. Заложена живая работа со «свидетелем-очевидцем», зачитывающим рапорт об обряде гражданской казни.
Состав комплекса:
- Презентация (11 слайдов) — включает исторические фотографии, репродукцию рисунка Татьяны Гиппиус, интерактивную «стену улик» для фиксации версий групп и бланки протоколов.
- Памятка-сценарий (входит в общие 88 страниц А4) — пошаговое руководство для учителя по управлению ходом следствия.
- Рабочий лист — бланки для фиксации «Протокола прочитанного», группового досье, анализа улик и итоговых выводов.
- Раздаточные материалы — 7 карточек-улик с цитатами и вопросами следствия, бланки «Версия следствия» для секретарей и лист «Свидетельство очевидца».
- Ключ для учителя — нормативные маркеры ко всем 7 уликам, балловая шкала и емкие филологические комментарии.
