Данное пособие по физике предназначено для 5-11 классов с естественнонаучным профилем обучения с целью формирования физической картины мира с использованием научного метода познания окружающего мира.
Изучение физической картины мира с использования большого числа практических, исследовательских, лабораторных работ, формирующих образные представления о физических явлениях, применение проблемных ситуаций, проектных технологий с использованием естественнонаучных и экологических приемов позволяют активизировать школьников, усиливать мотивацию в обучении.
Научный подход лежит в основе физики и других естественных наук. За последнее время этот метод продемонстрировал высокую эффективность в создании новых знаний и развитии технологий, и знакомство с его основами стало необходимым признаком современного образования.
Основными целями обучения физики в классах с естественнонаучными профилями являются формирование и развитие личности средствами обучения, воспитания, коррекции и обеспечение самоопределения личности, создания условий для ее самореализации.
Преимущественной целью обучения физике в средней общеобразовательной школе с естественнонаучным профилем обучения является формирование у учащихся единой физической картины мира. Целостность картины мира достигается созданием в представлении учащихся общей картины мира с его единством и многообразием свойств неживой и живой природы.
Исследовательские работы, проекты, лабораторные работы становятся необходимым звеном в процессе обучения, значительно помогающим углубленному усвоению материала. Кроме того, это позволяет привить учащимся некоторые начальные практические навыки в обращении с простейшими измерительными приборами и другой аппаратурой.
Автор пособия ставит своей задачей помочь учителю, ученику в постановке и проведении практических, лабораторных работ, выполнению исследовательских проектов.
Предлагаемые лабораторные работы, исследовательские проекты по курсу физики для классов с естественнонаучным профилем обучения составлены таким образом, что они позволяют каждому учителю самостоятельно их дополнять, видоизменять, аккумулировать с учетом особенностей своего физического кабинета, географическим месторасположением школы.
Усвоение материала, развитие исследовательской активности у школьников по программе естественнонаучного профиля во многом зависит от учителя. Продемонстрировать познавательную и инегративную силу физических теорий, возможности научного метода в исследовании и познании окружающего мира можно только на основе широкого применения в преподавании физики практических, лабораторных, исследовательских работ, научных и экологических проектов при широком обсуждении основных идей и результатов на доступном для учащихся уровне.
Данное пособие по физике предназначено для 5-11 классов с естественнонаучным профилем обучения с целью формирования физической картины мира с использованием научного метода познания окружающего мира.
Изучение физической картины мира с использования большого числа практических, исследовательских, лабораторных работ, формирующих образные представления о физических явлениях, применение проблемных ситуаций, проектных технологий с использованием естественнонаучных и экологических приемов позволяют активизировать школьников, усиливать мотивацию в обучении.
Научный подход лежит в основе физики и других естественных наук. За последнее время этот метод продемонстрировал высокую эффективность в создании новых знаний и развитии технологий, и знакомство с его основами стало необходимым признаком современного образования.
Основными целями обучения физики в классах с естественнонаучными профилями являются формирование и развитие личности средствами обучения, воспитания, коррекции и обеспечение самоопределения личности, создания условий для ее самореализации.
Преимущественной целью обучения физике в средней общеобразовательной школе с естественнонаучным профилем обучения является формирование у учащихся единой физической картины мира. Целостность картины мира достигается созданием в представлении учащихся общей картины мира с его единством и многообразием свойств неживой и живой природы.
Исследовательские работы, проекты, лабораторные работы становятся необходимым звеном в процессе обучения, значительно помогающим углубленному усвоению материала. Кроме того, это позволяет привить учащимся некоторые начальные практические навыки в обращении с простейшими измерительными приборами и другой аппаратурой.
Автор пособия ставит своей задачей помочь учителю, ученику в постановке и проведении практических, лабораторных работ, выполнению исследовательских проектов.
Предлагаемые лабораторные работы, исследовательские проекты по курсу физики для классов с естественнонаучным профилем обучения составлены таким образом, что они позволяют каждому учителю самостоятельно их дополнять, видоизменять, аккумулировать с учетом особенностей своего физического кабинета, географическим месторасположением школы.
Усвоение материала, развитие исследовательской активности у школьников по программе естественнонаучного профиля во многом зависит от учителя. Продемонстрировать познавательную и инегративную силу физических теорий, возможности научного метода в исследовании и познании окружающего мира можно только на основе широкого применения в преподавании физики практических, лабораторных, исследовательских работ, научных и экологических проектов при широком обсуждении основных идей и результатов на доступном для учащихся уровне.
