Пояснительная записка к нейроигре «Нарисуй двумя руками. Космос»
Цель: развитие межполушарного взаимодействия, мелкой моторики и координации движений у дошкольников.
Задачи:
- стимулировать развитие обоих полушарий головного мозга;
- улучшать координацию движений рук;
- развивать внимание и концентрацию;
- способствовать развитию творческих способностей.
Возрастная группа: дошкольники.
Формат: индивидуальная работа с детьми.
Материалы: 9 листов формата А4.
Описание игры:
Нейроигра «Нарисуй двумя руками» представляет собой задание, в котором ребёнок должен одновременно рисовать двумя руками. Это может быть рисование линий, фигур, узоров и т. д. Задание способствует развитию координации движений, мелкой моторики и межполушарного взаимодействия.
Правила игры:
- Ребёнку предлагается лист бумаги формата А4 и карандаши или фломастеры.
- Задача ребёнка — одновременно рисовать двумя руками, следуя инструкции педагога.
- После выполнения задания педагог обсуждает с ребёнком его работу, отмечая успехи и предлагая способы улучшения.
Ожидаемые результаты:
- улучшение координации движений рук;
- развитие внимания и концентрации;
- повышение интереса к творческим заданиям.
Пояснительная записка к нейроигре «Нарисуй двумя руками. Космос»
Цель: развитие межполушарного взаимодействия, мелкой моторики и координации движений у дошкольников.
Задачи:
- стимулировать развитие обоих полушарий головного мозга;
- улучшать координацию движений рук;
- развивать внимание и концентрацию;
- способствовать развитию творческих способностей.
Возрастная группа: дошкольники.
Формат: индивидуальная работа с детьми.
Материалы: 9 листов формата А4.
Описание игры:
Нейроигра «Нарисуй двумя руками» представляет собой задание, в котором ребёнок должен одновременно рисовать двумя руками. Это может быть рисование линий, фигур, узоров и т. д. Задание способствует развитию координации движений, мелкой моторики и межполушарного взаимодействия.
Правила игры:
- Ребёнку предлагается лист бумаги формата А4 и карандаши или фломастеры.
- Задача ребёнка — одновременно рисовать двумя руками, следуя инструкции педагога.
- После выполнения задания педагог обсуждает с ребёнком его работу, отмечая успехи и предлагая способы улучшения.
Ожидаемые результаты:
- улучшение координации движений рук;
- развитие внимания и концентрации;
- повышение интереса к творческим заданиям.
