Класс: 5.
Тема урока: «Родовые общины охотников и собирателей».
Учебно-воспитательные задачи урока:
1. Образовательные: Передача информации об образе жизни и быте людей периода родоплеменного строя. Определение понятий родоплеменной строй, формирование знаний о занятиях охотников и собирателей, их быте и образе жизни.
2. Развивающие: Воображение, представление о жизни людей периода родового строя; коммуникативные способности, заключающиеся в чётком и точном выражении своих мыслей; организаторские качества, проявляющиеся в процессе групповой деятельности при распределении ролей; установление причинно-следственных связей между развитием орудий труда и образом жизни людей.
3. Воспитательные: Работа в команде, в парах, умение слушать одноклассников и быть услышанным, отстаивать свою точку зрения, не перебивая окружающих, анализировать и оценивать свою деятельность. Способность ценить достижения всего человеческого сообщества, начиная с момента первых изобретений.
Контроль усвоения знаний: индивидуальные, парные и групповые задания.
Средства обучения: Вигасина А.А., Годер Г.И., Свенцицкай И.С. / Под ред. Искендерова А.А. «Всеобщая история. История древнего мира», тетрадь, карандаши, интерактивная доска, компьютер.
Время проведения урока: 40 минут.
Место проведения урока: кабинет истории, в котором всегда проходят занятия.
Класс: 5.
Тема урока: «Родовые общины охотников и собирателей».
Учебно-воспитательные задачи урока:
1. Образовательные: Передача информации об образе жизни и быте людей периода родоплеменного строя. Определение понятий родоплеменной строй, формирование знаний о занятиях охотников и собирателей, их быте и образе жизни.
2. Развивающие: Воображение, представление о жизни людей периода родового строя; коммуникативные способности, заключающиеся в чётком и точном выражении своих мыслей; организаторские качества, проявляющиеся в процессе групповой деятельности при распределении ролей; установление причинно-следственных связей между развитием орудий труда и образом жизни людей.
3. Воспитательные: Работа в команде, в парах, умение слушать одноклассников и быть услышанным, отстаивать свою точку зрения, не перебивая окружающих, анализировать и оценивать свою деятельность. Способность ценить достижения всего человеческого сообщества, начиная с момента первых изобретений.
Контроль усвоения знаний: индивидуальные, парные и групповые задания.
Средства обучения: Вигасина А.А., Годер Г.И., Свенцицкай И.С. / Под ред. Искендерова А.А. «Всеобщая история. История древнего мира», тетрадь, карандаши, интерактивная доска, компьютер.
Время проведения урока: 40 минут.
Место проведения урока: кабинет истории, в котором всегда проходят занятия.
