Класс: 5.
Тема урока: «Государство на берегах Нила».
Учебно-воспитательные задачи урока:
1. Образовательные: Формирование знаний о появлении и образе жизни граждан одного из первых государств на планете - Египта. Представление о географическом местоположении, природных ресурсах страны, дате её появления, причин и условий объединения.
2. Развивающие: Воображение, представление о жизни и деятельности египтян, природе страны, условиях жизни. Коммуникативные способности, заключающиеся в чётком и точном выражении своих мыслей. Способность устанавливать причинно-следственные связи между природными условиями и развитием египетского общества, появлением одного из первых государств именно на данной территории. Умение ориентироваться по карте, творческие способности.
3. Воспитательные: Работа в парах, умение слушать одноклассников и быть услышанным, отстаивать свою точку зрения, не перебивая окружающих, анализировать и оценивать свою деятельность.
Контроль усвоения знаний: индивидуальные и парные задания.
Средства обучения: Вигасина А.А., Годер Г.И., Свенцицкай И.С. / Под ред. Искендерова А.А. «Всеобщая история. История древнего мира», тетрадь, контурные карты, карандаши, интерактивная доска, компьютер.
Время проведения урока: 40 минут.
Место проведения урока: кабинет истории, в котором всегда проходят занятия.
Класс: 5.
Тема урока: «Государство на берегах Нила».
Учебно-воспитательные задачи урока:
1. Образовательные: Формирование знаний о появлении и образе жизни граждан одного из первых государств на планете - Египта. Представление о географическом местоположении, природных ресурсах страны, дате её появления, причин и условий объединения.
2. Развивающие: Воображение, представление о жизни и деятельности египтян, природе страны, условиях жизни. Коммуникативные способности, заключающиеся в чётком и точном выражении своих мыслей. Способность устанавливать причинно-следственные связи между природными условиями и развитием египетского общества, появлением одного из первых государств именно на данной территории. Умение ориентироваться по карте, творческие способности.
3. Воспитательные: Работа в парах, умение слушать одноклассников и быть услышанным, отстаивать свою точку зрения, не перебивая окружающих, анализировать и оценивать свою деятельность.
Контроль усвоения знаний: индивидуальные и парные задания.
Средства обучения: Вигасина А.А., Годер Г.И., Свенцицкай И.С. / Под ред. Искендерова А.А. «Всеобщая история. История древнего мира», тетрадь, контурные карты, карандаши, интерактивная доска, компьютер.
Время проведения урока: 40 минут.
Место проведения урока: кабинет истории, в котором всегда проходят занятия.
