Календарно‑тематическое планирование по аппликации для детского сада

Календарно-тематическое планирование по аппликации для дошкольников.

Возрастная категория: средняя и старшая группы детского сада (4-6 лет).

Период реализации: сентябрь — май.

Количество занятий: 36.

Периодичность: 1 раз в неделю.

Цели и задачи программы.

Основная цель: развитие творческих способностей детей через освоение различных техник аппликации.

Образовательные задачи:

Освоение базовых техник работы с бумагой.

Формирование навыков работы с ножницами.

Развитие композиционного мышления.

Изучение основ цветоведения.

Развивающие задачи:

Совершенствование мелкой моторики.

Развитие пространственного мышления.

Формирование аккуратности в работе.

Развитие творческого воображения.

Содержание программы.

Сентябрь — октябрь:

Осенняя тематика: знакомство с обрывной техникой, работа с простыми формами.

Основные темы: осенние листья, грибы, деревья, букеты.

Техники: обрывная аппликация, наклеивание готовых форм.

Ноябрь — декабрь:

Зимняя тематика: освоение многослойной композиции.

Основные темы: снежинки, снеговики, новогодние украшения.

Техники: симметричная аппликация, многослойное наклеивание.

Январь — февраль:

Транспорт и техника: работа с геометрическими формами.

Основные темы: кораблики, самолёты, танки.

Техники: геометрическая аппликация, силуэтная техника.

Март — май:

Весенне-летняя тематика: развитие творческих навыков.

Основные темы: цветы, бабочки, пейзажи.

Техники: комбинированная аппликация, свободная композиция.

Методическое обеспечение.

Формы работы:

Индивидуальные занятия.

Групповая работа.

Творческие проекты.

Создание коллективных работ.

Ожидаемые результаты.

К концу обучения дети научатся:

Владеть различными техниками аппликации.

Самостоятельно составлять композиции.

Работать с разными материалами.

Создавать выразительные образы.

Оценивать свои работы и работы сверстников.

Особенности реализации.

Дифференциация заданий:

Для детей с высоким уровнем развития — усложнение заданий дополнительными деталями.

Для детей с низким уровнем — использование заготовок и упрощённых форм.

Интеграция с другими видами деятельности:

Беседы по темам занятий.

Чтение художественной литературы.

Проведение пальчиковой гимнастики.

Организация выставок работ.

Оценка результатов.