Календарно‑тематическое планирование по развитию социальных отношений в детском саду

Календарно-тематическое планирование по развитию социальных отношений в дошкольном учреждении

Целевое назначение программы: формирование у детей дошкольного возраста социально значимых компетенций, включая навыки межличностного взаимодействия, эмоционального интеллекта и культурного поведения.

Основные задачи программы

Развитие коммуникативных навыков и умений совместной деятельности

Формирование представлений о правилах поведения в различных социальных ситуациях

Обучение распознаванию и выражению эмоций

Воспитание доброжелательности и уважения к окружающим

Закрепление навыков культурного поведения и этикета

Ожидаемые результаты

По итогам реализации программы дети научатся:

Различать и называть базовые эмоции

Использовать вежливые формы общения

Договариваться и соблюдать правила

Оказывать помощь сверстникам

Соблюдать социальные нормы поведения

Структура планирования

Программа рассчитана на регулярные занятия 1 раз в неделю продолжительностью 30 минут, дополняемые ежедневными ситуативными беседами и игровыми моментами.

Тематическое содержание

Планирование включает следующие блоки:

Знакомство и формирование группы

Правила поведения и социальные нормы

Эмоциональное развитие

Навыки коммуникации

Культурное поведение

Совместная деятельность

Этическое воспитание

Методическое обеспечение

В работе используются:

Игровые технологии

Беседы и обсуждения

Сюжетно-ролевые игры

Практические упражнения

Наглядные материалы

Арт-терапевтические техники

Формы контроля

Оценка результатов осуществляется через:

Наблюдение за поведением детей

Анализ игровых ситуаций

Беседы с детьми

Отзывы родителей

Практическая значимость

Программа способствует:

Гармонизации отношений в детском коллективе

Формированию позитивного социального опыта

Развитию эмоционального интеллекта

Повышению уровня культуры поведения

Укреплению детско-родительских отношений

Данное календарно-тематическое планирование может быть адаптировано под конкретные условия дошкольного учреждения с учетом возрастных особенностей детей и специфики группы.