Изменения, происходящие в современном мире ускоряющимися с каждым днём темпами, заставляют педагогов сосредотачивать основное внимание на поиске наиболее эффективных методов, форм и средств обучения. При этом вопросам воспитания, вследствие отсутствия времени, всё чаще отводится второстепенная роль. Если мы сравним количество публикаций, посвящённых процессу формирования новых знаний, с числом работ, касающихся проблем личностного развития, то обнаружим, что первых значительно больше, чем вторых. Следовательно, тема книги «Учитель и проблемы дисциплины», написанная кандидатом психологических наук, психотерапевтом Светланой Васильевной Кривцовой, особенно актуальна сегодня.
Изменения, происходящие в современном мире ускоряющимися с каждым днём темпами, заставляют педагогов сосредотачивать основное внимание на поиске наиболее эффективных методов, форм и средств обучения. При этом вопросам воспитания, вследствие отсутствия времени, всё чаще отводится второстепенная роль. Если мы сравним количество публикаций, посвящённых процессу формирования новых знаний, с числом работ, касающихся проблем личностного развития, то обнаружим, что первых значительно больше, чем вторых. Следовательно, тема книги «Учитель и проблемы дисциплины», написанная кандидатом психологических наук, психотерапевтом Светланой Васильевной Кривцовой, особенно актуальна сегодня.
