Образовательное пространство школы как условие профессионального самоопределения школьников (результат совместной деятельности участников образовательного процесса)

Аннотация: данная работа представляет собой попытку использовать образовательное пространство школы как площадку для профессионального самоопределения школьников через взаимодействие участников образовательного процесса, а именно привлечение родителей будущих выпускников к совместной психолого-педагогической деятельности, а как следствие, раскрытие личностного потенциала старшеклассников, что поспособствует развитию познавательной активности, мотивации достижений.

Ключевые слова: профориентация, совместная деятельность, личностно-ориентированный подход.