Презентация и рабочий лист к уроку «Китай и Япония: разные ответы на вызовы модернизации». Параграф 21, к учебнику Всемирная история / 9 класс Автор: Мединский В. Р., Чубарьян А. О. М, Просвещение,2025. Материал урока рассказывает о странах Востока – Японии и Китая, которые выбрали разные пути в XIX веке, Китай принял решение о «закрытии», что привело к замедлению развития экономики и отставанию, чем воспользуются британцы, в ходе опиумных войн «открывшие» Китай. Япония же выберет путь реформ, по европейскому образцу, но с сохранением национальных традиций и обычаев, что позволит ей стать к началу XX века сильнейшим государство региона. Из материалов урока Вы узнаете о восстании боксеров и тайпинов в Китае, о реформах Мэйдзи в Японии при императоре Муцухито. Материал урока развивает умение работать с учебником и письменными историческими источниками, анализировать, сравнивать, делать выводы, выделять главное. Развивает критическое мышление в процессе восприятия информации и определение собственной позиции, совершенствует навыки самостоятельной работы. Рабочий лист и презентация полностью раскрывают тему урока, материал логически выстроен и содержит богатый методический аппарат.
Презентация и рабочий лист к уроку «Китай и Япония: разные ответы на вызовы модернизации». Параграф 21, к учебнику Всемирная история / 9 класс Автор: Мединский В. Р., Чубарьян А. О. М, Просвещение,2025. Материал урока рассказывает о странах Востока – Японии и Китая, которые выбрали разные пути в XIX веке, Китай принял решение о «закрытии», что привело к замедлению развития экономики и отставанию, чем воспользуются британцы, в ходе опиумных войн «открывшие» Китай. Япония же выберет путь реформ, по европейскому образцу, но с сохранением национальных традиций и обычаев, что позволит ей стать к началу XX века сильнейшим государство региона. Из материалов урока Вы узнаете о восстании боксеров и тайпинов в Китае, о реформах Мэйдзи в Японии при императоре Муцухито. Материал урока развивает умение работать с учебником и письменными историческими источниками, анализировать, сравнивать, делать выводы, выделять главное. Развивает критическое мышление в процессе восприятия информации и определение собственной позиции, совершенствует навыки самостоятельной работы. Рабочий лист и презентация полностью раскрывают тему урока, материал логически выстроен и содержит богатый методический аппарат.
