Презентация и рабочий лист к уроку «Эпоха дворцовых переворотов (1725–1762)». Параграф 19-20, к учебнику История России. XVIII— начало XIX вв. 8 класс. Мединский В. Р., Торкунов А. В. Материал урока рассказывает о череде правителей, сменявших друг друга на троне с помощью своих сподвижников и поддержки гвардии. Занятие трона «своим» претендентом гарантировало, власть и щедрые пожалования, о пользе Отечества задумывались мало. Не случайно именно этот период истории на российском престоле оказывались наименее подготовленные претенденты, среди которых необразованная бывшая служанка, подросток, жена курляндского герцога и ее малолетний сын. Пока монархи предавались балам, охотам и иным развлечениям, управление страной фактически оказывалось в руках фаворитов, а также различных Тайных советов, кабинетах министров и др. Несмотря на такую чехарду у трона страна проводила довольно успешную внешнюю политику: нанесены ряд поражений Крымскому ханству и Османской империи, расширены торговые контакты с Китаем, присоединены территории, бывшие ранее частью Джунгарского ханства. Вместе с тем, постоянная смена власти приводила к смене политического курса, что не способствовало дальнейшему развитию страны. Материал урока развивает умение работать с учебником и письменными историческими источниками, анализировать, сравнивать, делать выводы, выделять главное. Развивает критическое мышление в процессе восприятия информации и определение собственной позиции, совершенствует навыки самостоятельной работы. Рабочий лист и презентация полностью раскрывают тему урока, материал логически выстроен и содержит богатый методический аппарат.
Презентация и рабочий лист к уроку «Эпоха дворцовых переворотов (1725–1762)». Параграф 19-20, к учебнику История России. XVIII— начало XIX вв. 8 класс. Мединский В. Р., Торкунов А. В. Материал урока рассказывает о череде правителей, сменявших друг друга на троне с помощью своих сподвижников и поддержки гвардии. Занятие трона «своим» претендентом гарантировало, власть и щедрые пожалования, о пользе Отечества задумывались мало. Не случайно именно этот период истории на российском престоле оказывались наименее подготовленные претенденты, среди которых необразованная бывшая служанка, подросток, жена курляндского герцога и ее малолетний сын. Пока монархи предавались балам, охотам и иным развлечениям, управление страной фактически оказывалось в руках фаворитов, а также различных Тайных советов, кабинетах министров и др. Несмотря на такую чехарду у трона страна проводила довольно успешную внешнюю политику: нанесены ряд поражений Крымскому ханству и Османской империи, расширены торговые контакты с Китаем, присоединены территории, бывшие ранее частью Джунгарского ханства. Вместе с тем, постоянная смена власти приводила к смене политического курса, что не способствовало дальнейшему развитию страны. Материал урока развивает умение работать с учебником и письменными историческими источниками, анализировать, сравнивать, делать выводы, выделять главное. Развивает критическое мышление в процессе восприятия информации и определение собственной позиции, совершенствует навыки самостоятельной работы. Рабочий лист и презентация полностью раскрывают тему урока, материал логически выстроен и содержит богатый методический аппарат.
