Презентация и рабочий лист к уроку «Законная монархия» Екатерины II». Параграф 23-24, к учебнику История России. XVIII— начало XIX вв. 8 класс. Мединский В. Р., Торкунов А. В. Материал урока рассказывает о периоде правления Екатерины Великой. Являясь полной противоположностью своему супругу и по характеру, и по образу мыслей молодая императрица задумала сделать Российскую империю государством, где установленные законами права и обязанности ее подданных неразрывно связаны с описанными просветителями фундаментальными правами людей. Представленный ею Уложенной комиссии «Наказ», однако, на членов комиссии влияния не оказал. Комиссия в итоге была распущена в связи с началом русско-турецкой войны. Желая повысить эффективность государственного управления, императрица провела ряд реформ, среди которых реформа местного самоуправления, судебная и фискальная реформы и др. Для проведения активной внутренней и внешней политики требовались средства, а также лояльность дворянства. Первое добывалось путем повышения прямых и косвенных налогов, второе - за счет дальнейшего расширения прав и привилегий сословия, в том числе по отношению к собственным крестьянам. Отныне помещикам запрещалось лишь убивать и калечить своих крестьян, остальное же не возбранялось. Не оставались в стороне и публицисты – наиболее «опасные» из них были схвачены и подвергнуты заточению. Материал урока развивает умение работать с учебником и письменными историческими источниками, анализировать, сравнивать, делать выводы, выделять главное. Развивает критическое мышление в процессе восприятия информации и определение собственной позиции, совершенствует навыки самостоятельной работы. Рабочий лист и презентация полностью раскрывают тему урока, материал логически выстроен и содержит богатый методический аппарат.
Презентация и рабочий лист к уроку «Законная монархия» Екатерины II». Параграф 23-24, к учебнику История России. XVIII— начало XIX вв. 8 класс. Мединский В. Р., Торкунов А. В. Материал урока рассказывает о периоде правления Екатерины Великой. Являясь полной противоположностью своему супругу и по характеру, и по образу мыслей молодая императрица задумала сделать Российскую империю государством, где установленные законами права и обязанности ее подданных неразрывно связаны с описанными просветителями фундаментальными правами людей. Представленный ею Уложенной комиссии «Наказ», однако, на членов комиссии влияния не оказал. Комиссия в итоге была распущена в связи с началом русско-турецкой войны. Желая повысить эффективность государственного управления, императрица провела ряд реформ, среди которых реформа местного самоуправления, судебная и фискальная реформы и др. Для проведения активной внутренней и внешней политики требовались средства, а также лояльность дворянства. Первое добывалось путем повышения прямых и косвенных налогов, второе - за счет дальнейшего расширения прав и привилегий сословия, в том числе по отношению к собственным крестьянам. Отныне помещикам запрещалось лишь убивать и калечить своих крестьян, остальное же не возбранялось. Не оставались в стороне и публицисты – наиболее «опасные» из них были схвачены и подвергнуты заточению. Материал урока развивает умение работать с учебником и письменными историческими источниками, анализировать, сравнивать, делать выводы, выделять главное. Развивает критическое мышление в процессе восприятия информации и определение собственной позиции, совершенствует навыки самостоятельной работы. Рабочий лист и презентация полностью раскрывают тему урока, материал логически выстроен и содержит богатый методический аппарат.
