Рабочий лист для развития графомоторных навыков параллельно с автоматизацией звука [Р].
Ребёнок обводит пунктирные узоры, стараясь непрерывно произносить «РРРРРРР», а в конце плавно «въезжая» в гласный звук. Во второй половине листа ребёнок, наоборот, тянет гласные, а затем въезжает в звук [P], получая закрытый слог.
Рабочий лист для развития графомоторных навыков параллельно с автоматизацией звука [Р].
Ребёнок обводит пунктирные узоры, стараясь непрерывно произносить «РРРРРРР», а в конце плавно «въезжая» в гласный звук. Во второй половине листа ребёнок, наоборот, тянет гласные, а затем въезжает в звук [P], получая закрытый слог.