Говоря о суициде, мы не провоцируем и не подталкиваем (если есть тенденция), мы просвещаем и говорим о важном.
В рабочем листе 6 заданий:
1. подумать о причинах суицидального поведения
2. соотнести определение и вид суицидального поведения (демонстративный, аффективный, истинный суицид)
3. сформулировать описание личности, склонной к суициду
4. решить кейс, как поступить в данной ситуации
5. записать к кому и за какой помощью можно обратиться
6. поразмышлять о том, какие рекомендации хотелось бы дать детям, их родителям, учителям.
В конце - место для рефлексии, своих впечатлений о выполнении заданий, сложностях и тд., ответы для ведущего.
Дополнительно: мифы и факты о суициде.
Для психологов, педагогов; тех, кто работает с подростками.
Говоря о суициде, мы не провоцируем и не подталкиваем (если есть тенденция), мы просвещаем и говорим о важном.
В рабочем листе 6 заданий:
1. подумать о причинах суицидального поведения
2. соотнести определение и вид суицидального поведения (демонстративный, аффективный, истинный суицид)
3. сформулировать описание личности, склонной к суициду
4. решить кейс, как поступить в данной ситуации
5. записать к кому и за какой помощью можно обратиться
6. поразмышлять о том, какие рекомендации хотелось бы дать детям, их родителям, учителям.
В конце - место для рефлексии, своих впечатлений о выполнении заданий, сложностях и тд., ответы для ведущего.
Дополнительно: мифы и факты о суициде.
Для психологов, педагогов; тех, кто работает с подростками.
